FV 2009 I Seminarios Estres. Urgente!!!

No tengo el trabajo sobre inundación!!!

Es URGENTE que alguno de los miembros de ese grupo se comunique con migo por correo electronico para que me hagan llegar el trabajo, si es que quieren una nota algo superior a cero, claro.

FV 2009 I Seminarios Estres

notas seminario de estres

Presentación oral
Adriana del Pilar Toloza Pérez 4,5
Alvaro Rhenals 2,9
Andrea del Pilar Delgado Rojas 4,5
Andrés Fernando Quintero 4,6
Angela Patricia Vergara 4,5
Ivon Angélica Rodríguez 4,6
Camilo A. Lamprea 3,7
Carolina Alvarez 4,6
Carolina Bello 3,1
Daniel Chiriv 3,8
Daniella Rubiano Ciodaro np
Diana Peña np
Evelyn N. Nates 3,7
Fabián Niño 3,8
Ivon Cuadros 3,8
John Fredy Aristizabal Borja 4,6
Jorge E. Niño 3,8
Juan Salvador Ruiz 3,8
Juanita Samper 3,7
Juliana K. Astudillo 3,8
Katherine Catellanos Mora 3,8
Kelly Luengas 4,6
Lina Marcela Ortiz 3,1
Luis Guillermo Linares 3,1
María Camila Latorre Cárdenaz 4,6
María Cristina Ríos Blanco 4,6
Mario Carvajal 2,9
Nataly Morales Rodrìguez 3,8
Ruth Angélica Rodríguez 3,8
Sandra V. Escruceria 3,7

FV 2009 I Estres abiótico

Aquí la presentación de la clase

FV 2009I temas especiales 3er parcial

Tema especial. Conteste el día del examen. Tendrá aproximadamente 20 minutos para contestar.


Hoy en día mucho de la fisiología vegetal, o biología de plantas, se estudia mediante la identificación y caracterización de genes que participan en los diferentes procesos relevantes para la planta.

Suponga que usted es un investigador que está buscando dinero para un proyecto en el cual pretende identificar genes que participan en diferentes aspectos de un fenómeno de la fisiología de plantas.

Entre otros requisitos, la entidad financiadora le pide que diseñe y explique una estrategia a seguir para identificar genes que participan en diferentes aspectos del fenómeno de su interés.

Para asegurar que le den la financiación usted debe: diseñar una estrategia que le permita identificar genes involucrados en diferentes aspectos del fenómeno y presentarla muy claramente.

Escoja uno de los siguientes fenómenos a estudiar.

1.) Forma y tamaño de las hojas. Para que una hoja alcance su forma madura es necesaria la convergencia de varios procesos relacionados con la forma, el tamaño y la cantidad de las células. (Título tentativo del proyecto: Genes que participan en la definición de la forma de las hojas de Foliosa hipotetica)

2.) Forma de la planta. Para que una planta logre su forma adulta normal es necesario que los meristemos del tallo, de la raíz y florales, se desarrollen y regulen correctamente. (Título tentativo del proyecto: Genes que participan en la regulación de los meristemos de Foliosa hipotetica)

3.) Tamaño de la planta. Para que una planta logre su tamaño adulto normal es necesario que la elongación de los entrenudos de tallos y ramas se regule correctamente. (Título tentativo del proyecto: Genes que participan la regulación de la elongación de los entrenudos y su efecto sobre el tamaño de las plantas de Foliosa hipotetica)

FV 2009 I Taller sobre Agricultura

Aqui está el compilado de sus cuadros conceptuales

FV 2009 I. Contról de la floración

presentación de la clase

Tarea (Trabajen en parejas)

Para entregar el jueves 21de mayo (vale por 3 puntos tarea)

En los años 30´s Mikhail Chailakhyan (en Rusia), postuló la existencia del florígeno, una hormona que dirigía la floración. ¿Qué experimentos le condujeron esta conclusión? Explíquelos

Hasta la fecha no ha sido posible identificar al florígeno, pero se ha establecido la participación hormonas y algunas proteínas señalizadoras en la regulación de la floración ¿Cuáles son?

El modelo más estudiado del control de la floración desde el punto de vista genético es la planta Arabidopsis thaliana. Describa brevemente las 4 vías por las cuales Arabidopsis llega a determinar su desarrollo floral.

Mantenga siempre en mente que el objetivo es presentar las ideas completas y de manera clar, usando el menor número de palabras posible. (Cada 15 palabras sobrantes restan 0.5 puntos tarea)


La proxima semana el lunes hay clase sobre conceptos generales de la respuesta a estres abiótico. El jueves les entrego los temas especiales del examen, y respondo preguntas sobre todo el modulo de desarrollo.


Seminario de aplicación teórica

Ya tenemos asignados salones para los seminarios

Mar May 19 2009 10:00AM 1:00PM

Salon(es) asignados(s): 50-305 Audiovisual



Vie May 22 2009 9:00AM 12:00PM

Salon(es) asignados(s): 2-204 Audiovisual

FV 2009 I. Hormonas imbolucradas en respuesta a patógenos

la presentación de la clase aqui

FV 2009 I. Citoquininas, Etileno y ABA

la presentación de la clase

Para aprender hace falta poner atención

‘‘To learn, you must pay attention.’’ Molecular insights into teachers’ wisdom.
PNAS May 5, 2009 vol. 106 no. 18 7267–7268


No es mi area del conocimiento, pero no pude pasar de largo por este comentario.
No pretendo entender los detales pero la idea global es que para que se secrete en el cerebro la dopamina necesaria para el aprendizaje, el sujeto que aprende (o pretende hacerlo) debe estar en una actitud mental de alerta, prestando atención a lo que lee o oye. ¡Muy interesante!!
!

BM 2009 I

Aqui pueden ver las notas parciales de Biología Molecular (Taller Sonia Cuellar). Cualquier comentario al respecto en mi oficina los lunes de 10 a 12

Influenza AH1N1 que hacer?

Volante distribuido por el ministerio de prevención social sobre que hacer para enfrentar la influenza