Muchachos y chicas, mañana jueves 26 de febrero a las 4:15 pm presentaré los resultados de mi trabajo de doctorado en el Seminario del Departamento de Biología.
No tiene ninguna implicación para el curso, pero si alguien quiere ir a oirme hablar un poco, de lo que le hace la sequía a los frijoles y como se defienden ellos... estan totalmente invitados.
PD: no he podido calificar sus examenes aun. El viernes me pongo en esa tarea, palabra de scout (nuca fui uno pero como si fuera) .
OJO: hay tres grupos que todabía no me han entregado el título y la bibliografía de su seminario...
Recibo eso a más tardar el lunes.
FV 2009 I. Seminario de Aplicación Teórica
La mayoría de ustedes están bien orientados y escogieron buena bibliografia. El esfuerzo importante es leer, entender afondo los articulos que seleccionaron y hacer una buena síntesis del tema. Esa síntesis debe dar cuenta de toda la bibliografia que usaron (recuerden que, como siempre, habrá restricciones de espacio para el texto y de tiempo para la presentación).
Tendremos seminarios sobre:
Estrés por altas temperaturas,
Estrés salino (iónico y osmótico),
Estrés por frío y congelación,
Poliaminas y estrés osmótico,
Estrés por daño y herviboria,
Estrés por metales pesados,
Plantas Hiperacumuladoras de Metales,
Estrés por inundación.
Los grupos que van a trabajar con: Estrés por frío y congelación y Poliaminas y estrés osmótico: la bibliografía esta bien, pero céntrense en los artículos que tratan directamente sobre el tema.
ojo:!!!A los grupos que van a trabajar Metales pesados y Estrés por daño y herviboria les falta bibliografía especializada. Consultar: Plant Cell, Plan Journal, Jounal Exp. Botany, Planta, Plant Cell and eviroment, etc
Está pendiente que los dos grupos que iban a trabajar con déficit de agua escojan entre: Estrés por alta irradiación ó Estrés causado por el efecto de invernadero y el cambio climático.
Por favor tengan en cuenta los temas que abordarán sus compañeros para que no se repitan en los seminarios
Tendremos seminarios sobre:
Estrés por altas temperaturas,
Estrés salino (iónico y osmótico),
Estrés por frío y congelación,
Poliaminas y estrés osmótico,
Estrés por daño y herviboria,
Estrés por metales pesados,
Plantas Hiperacumuladoras de Metales,
Estrés por inundación.
Los grupos que van a trabajar con: Estrés por frío y congelación y Poliaminas y estrés osmótico: la bibliografía esta bien, pero céntrense en los artículos que tratan directamente sobre el tema.
ojo:!!!A los grupos que van a trabajar Metales pesados y Estrés por daño y herviboria les falta bibliografía especializada. Consultar: Plant Cell, Plan Journal, Jounal Exp. Botany, Planta, Plant Cell and eviroment, etc
Está pendiente que los dos grupos que iban a trabajar con déficit de agua escojan entre: Estrés por alta irradiación ó Estrés causado por el efecto de invernadero y el cambio climático.
Por favor tengan en cuenta los temas que abordarán sus compañeros para que no se repitan en los seminarios
FV 2009 I. Transporte en células vegetales
La presentación de la clase
Y para quienes quieran hacerla, la tarea para entregar el jueves (antes del parcial) es
Contestar individualmente
Qué es patch clamp? para qué se usa? (100 palabras)
Esudien y nos vemos el jueves
Y para quienes quieran hacerla, la tarea para entregar el jueves (antes del parcial) es
Contestar individualmente
Qué es patch clamp? para qué se usa? (100 palabras)
Esudien y nos vemos el jueves
FV 2009, El lunes 16 Fotosíntesis
El próximo lunes (16 de feb) empiesan la unidad de Bioquímica y Metabolismo. La profesora Loyla me pidió decirles que deben leer el capitulo 7 (Fotosíntesis, reacciones lumínicas) del libro de Lincoln Taiz y Eduardo Zeiger. Y, que en la carpeta que esta en La Imprenta hay un articulo sobre fotosistemas que tambien deben leer para esta clase.
Atención este articulo es para la clase de fotosíntesis
Atención este articulo es para la clase de fotosíntesis
FV 2009 I. Nutrición mineral
No olviden que deben estudiar por su cuenta los síntomas por deficiencia y por exceso de cada uno de los elementos esenciales. Mientras estudian eso, presten particular atención al asunto de la movilidad de los nutrientes. ¿En qué casos se da? ¿Cuándo? ¿A qué se debe? ¿Qué implicaciones tiene para la planta en diferentes condiciones?. Esto será una pregunta del examen de esta unidad.
La presentación de la clase aquí
Tarea para el jueves
¡Ojo esta tarea la entregan individualmente, por favor pasen la voz por que olvidé decirselo en clase¡
¿Qué es clorosis? (dos renglones)
¿Qué tipos de clorosis se observan por efecto de la deficiencia o exceso de elementos minerales? (30 palabras)
¿Qué es necrosis? (dos renglones)
¿Qué tipos de necrosis se observan por efecto de la deficiencia o exceso de elementos minerales? (30 palabras)
La presentación de la clase aquí
Tarea para el jueves
¡Ojo esta tarea la entregan individualmente, por favor pasen la voz por que olvidé decirselo en clase¡
¿Qué es clorosis? (dos renglones)
¿Qué tipos de clorosis se observan por efecto de la deficiencia o exceso de elementos minerales? (30 palabras)
¿Qué es necrosis? (dos renglones)
¿Qué tipos de necrosis se observan por efecto de la deficiencia o exceso de elementos minerales? (30 palabras)
FV 2009 I. Agua y solutos
Contestar las siguientes preguntas en grupos de 4 estudiantes, no se valen los solitarios.
1) ¿Cómo se mide el Potencial Osmótico de un tejido vegetal? Haga una lista de los métodos disponibles y describa brevemente uno de ellos. (máximo 250 palabras).
2) ¿Qué es plasmólisis? Explique el fenómeno. (máximo 100 palabras).
Y... ¿ya eligieron el tema de su Seminario de Aplicación Teorica?
Recuerden que deben escoger una tema relacionado con la respuesta de las plantas al estrés; para profundizar en él. El lunes de la próxima semana (9 de febrero) me entregan sus propuestas temáticas para el seminario incluyendo la propuesta de título y, al menos parte de la bibliografía que van a usar.
La presentación de la clase aquí, la próxima clase veremos rapidamente lo que faltó ver en esta clase.
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